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一.填空题
1.义务教育阶段信息技术教育内容分为( )和( )。
2.小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用、了解计算机各个部件的作用、掌握键盘和鼠标器的基本操作、认识多媒体、了解计算机在其他学科学习中的一些应用和( )。
3.小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和( )。
4.课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于( )学时，建议102学时;上机课时不少于总学时的( )。
5.信息技术课中设计的任务主要以( )和( )或实践活动为主。
6.信息技术课程的总体目标是( )。课程的三维培养目标是( )、( )、( )。
7.教学评价必须以( )为依据，本着对发展( )和( )有利的原则进行。
8.课程教学内容：小学阶段分为模块一( )、模块二( )、模块三( )、模块四( )、模块五( )、模块六( )、模块七( )。
9.评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取( )或评价学生作品的方式。
10.小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和( )。
11.小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和( )。
12.小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和( )。
二.解答题
1.简述信息技术课堂中常用的教学方法。
2.在《中华人民共和国义务教育法》中，提出了适龄儿童“依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”，在信息技术课堂中，如何体现这一宗旨?
3.信息技术教师的素质应该体现在哪些方面?
4.中小学信息技术课程的主要任务是什么?
5.如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异?
参考答案
一.填空题
1.基础性内容 拓展性内容
2.认识信息技术相关的文化、道德和责任
3.学会使用电子邮件
4.68 70%
5.典型作品设计 项目型作业
6.提升学生的信息素养 知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观
7.教学目标 学生个性 创造精神
8.信息技术简介 操作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单应用 用计算机制作多媒体作品 LOGO绘图
9.考查学生实际操作
10.学会使用电子邮件
11.用计算机制作多媒体作品
12.文章的编辑
二.解答题
1.信息技术课堂中常用的教学方法有：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。
2. 在义务教育法中，指明学生在接受教育方面有“平等的权利”，信息技术课堂中，也要让全体学生享有“平等”的接受教育的机会，要让不同学习能力的学生都有所 收获。所以在教学设计、教学实施和教学评价中，要针对不同的学生设置不同的内容，以适应不同学生的需求，从而体现出平等接受教育这一要求。
3. 信息技术教师的素质应该体现在：a.计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用;b.教师学习能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的 做出响应;教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想;c.教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验;d.与学生、同事沟通 能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通;e.协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。
4. 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活 和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和 社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的 基础。
5.教师可以通过设立多级学习目标和多样 的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的学生， 可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心;也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参 与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。
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