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一.选择题
1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是【D】
A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳
2.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为【C】
A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性
3.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是【D】
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》 D.《春秋》
4.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是【B】
A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育
5.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是【C】
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
6.课外校外教育是对课堂教学的一种【B】
A.延展 B.必要补充 C.深化 D.变革
7.教材包括【D】
A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆是
8.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种 族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的 发展中【A】的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师
9.狭义的教育制度是指【D】
A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度
10.“教学相长”这一提法【C】
A.最早出现于《论语》
B.指明了教师在教学活动中的主导地位
C.是我国新型的师生关系的特点之一
D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
11.班主任了解学生的基本方法是【A】
A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法
12.三结合的教育一般是指【A】
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
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