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(3)学习过程
布鲁纳认为，学习过程包括三个几乎同时发生的过程：
a.习得新信息--这种新信息常常是与一个人已有信息相背的，或是已有信息的一种替代，或者是已有信息的提炼。
b.转换--这是一种处理知识以便使其适应新任务的过程。人们可以通过外推、内插或变换等方法，把知识整理成另一种形式，以便超越所给予的信息。
c.评价-检查我们处理信息的方式是否适合于这项任务，如概括是否合适？外推是否恰当？运演是否正确，如此等等。布鲁纳由此认为，学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。他的这种观点，是与他从事的一系列认知方面的研究密切相关。
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