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三、利用群体约定
四、价值辨析：选择阶段→赞赏阶段→行动
五、给予恰当的奖励与惩罚
奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。
1、奖励的类型
奖励有物质的(如奖品)，也有精神的(如言语鼓励);有内部的(如自豪、满足感)，也有外部的。
2、给予奖励注意点
给予奖励时，首先要选择、确定可以得到奖励的道德行为。其次，应选择、给予恰当的奖励物。最后，应强调内部奖励。
3、惩罚的方式
从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也有助于良好的态度与品德形成。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激;二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。
除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。
【练习题】
1、良好态度与品德的培养，常用而有效的方法有____、____、____、____、____等。(说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚)
2、____是社会学习的一种最重要的形式，它是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。(观察学习)
3、班杜拉认为，____在观察学习过程中起到非常重要的作用。(榜样)
4、不论应用什么策略，一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历三个阶段七个子过程，三个阶段是：____，____，____。(选择阶段，赞赏阶段，行动)
5、奖励有物质的，也有精神的;有内部的，也有外部的。惩罚有两种：一是____，如批评、处分、舆论谴责等;二是____，如不许参加某种娱乐性活动。(给予某种厌恶刺激;取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等)
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