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意义：
1、教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。
2、教学应适应最近发展区，走在发展的前面，并跨越最近发展区而达到新的发展水平。
【练习题】
1、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为( )
A、定势
B、最近发展区
C、学习迁移
D、学习准备
答案：D
2、最近发展区是指( )
A、最新获得的能力
B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
C、即将达到的发展水平
D、需要在下一阶段发展掌握的水平
答案：B
3、根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是( )
A、感觉和知觉分化
B、感知与动作分化
C、动作与语言分化
D、形象与表象分化
答案：B
4.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A.感知动作阶段
B.自我中心阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
答案：C
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