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教师招聘考试各地招聘招考情况不同，考试类型常常不同，但总体趋势以学科专业基础知识加教育综合理论考察较多。
这里系统向学考生阐述教育综合理论备考方向：教育综合理论包括教育学、心理学、教育心理学、教育的相关法律法规等科目。知识点较为繁杂，并且众多知识点绕口抽象，难以识记，这是考生感到最为头痛的地方。无头绪，找不到重难点，主客观不能区分。在此教授重难点复习方法，在复习的时候有所侧重、整体把握。
以《教育学》举例，将教育学分为三大部分，前三章，教育与教育学，教育与社会，教育与人的发展，基本为宏观的概述部分，以论述教育、教育学怎么由 来，代表人物著作有什么，怎么发展；教育发展离不开社会，社会也就是政治、经济、文化之间的关系，他们制约教育的同时，教育也在作用于它们；社会又是由个 人所组成，所以第三章要关注个人的身心发展规律为重点，以及影响个人的身心发展因素是什么。
中间三章，教育目的、学生与教师、课程，为中观教育系统部分，备考以客观题加简答题为主。这个时候要确定教育目的，我们教育要朝着那个方向去走，这 里要关注一个重点，素质教育制度的基本内涵。教育目的确立后，要有主体，教师的教、学生的学、以及他们之间的师生关系维持；由于大家考的是教师岗位，所以 教师的职业角色定位、如何成为一名专业教师(教师素养)、教师的权利与义务都是复习的重点，而后如何维持良好的师生关系是案例分析的材料来源；接下来，有 了老师，有了学生，那教什么内容，就到课程，课程这章分两部分，前部分课程过程的内容基本以客观形式出现，而到第二节新课程改革则是主观题的一个常考点。
最后三章，教学、德育、班主任与班级管理。教学主体内容都确定，所以要落实到实践，那如何教的问题就开始了。所以最后三章是案例分析、论述的一个常 出题点，大家要由为关注，教学过程规律、原则、方法，德育规律、原则、方法，先进生、中等生、后进生如何教育，都是大家要复习的一个重要考点。
复习要注意循序渐进，注重联系实际，多做练习，把知识成为一个系统化的结构，找对方法，才能事半功倍。
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