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各个地方的教师招聘考试公 告已出,大部分考的都是教育基础知识与能力,个别地方还会考综合素质,但是无论是教育基础知识还是综合素质都有学生身心发展规律的知识点。虽然考生们对于 身心发展规律的考点并不陌生,但是会在做题时总会模棱两可,不知道哪个更确切。这是由于这部分的知识点比较难区分,而且不易把控,更是由于考生们对于这部 分知识点没有掌握透彻,下面就针对于考生掌握不透,对大家进行一下讲解:
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各个地方的教师招聘考试公 告已出,大部分考的都是教育基础知识与能力,个别地方还会考综合素质,但是无论是教育基础知识还是综合素质都有学生身心发展规律的知识点。虽然考生们对于 身心发展规律的考点并不陌生,但是会在做题时总会模棱两可,不知道哪个更确切。这是由于这部分的知识点比较难区分,而且不易把控,更是由于考生们对于这部 分知识点没有掌握透彻,下面就针对于考生掌握不透,对大家进行一下讲解:
一、考点精讲
(一)顺序性
在儿童的发展过程中,无论其身体的发展和心理的 发展,都表现出一种稳定的顺序。例如,儿童身体发展方面,就整体结构的发展而言,其顺序是头部首先得到发展,而后是躯干和四肢的发展,这也是为什么孩子越 小,其头部在身高中比例越大的原因。在骨骼与肌肉的协调发展中,首先得到发展的是大骨骼与大肌肉,而后才是小骨骼与小肌肉群的发展与协调。所以,儿童行动 能力的发展中,依照着翻身、坐、站、走和跑,然后才有可能写字、绘画等精细动作出现这样一种不变的顺序。儿童的认知和思维能力的发展,遵循着先具体后抽象 的秩序。在儿童身心发展过程中,所表现出的这种顺序是固定不变的。先前的发展变化,又是其顺序序列中紧随其后的发展和变化的基础,顺序性所具有的这一特 点,使儿童身心发展成为一种连续的、不可逆转的过程。
【答题技巧】在判断是顺序性时,我们遵循两点:1.是题中描述学生的身心发展按规律进行;2.是不超前、不可逆;看这两点这两点是否遵循或违背来判断是否是顺序性。而且还可以运用一个技巧就是题中描述的是连续二字,即是顺序性。
(二)不平衡性
不平衡性,是指在连续不断的发展过程中,儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄段,其发展的速度和水平是有明显差异的。 一般认为,新生儿(出生第一年)与青春期(13.14岁~15.16岁),是儿童身心发展的两个高速发展期。不平衡性,是指在儿童发展过程中身体和心理发 展并不完全协调、统一的现象。就儿童发展的整体而言,生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟 程度,却要比成人低得多。但就某个具体方面而言,也有可能表现心理能力不受生理成熟条件控制的情况。例如,3~5岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力,往往 优于成年人的水平。
【答题技巧】1.是同一方面不同年龄段发展具有快慢;2.是不同方面比较有发展的快慢;也就是说题中体现了快慢二字即是不平衡性或不均衡性。
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摘要:教师招聘考试考点辨析之学生身心发展的一般规律
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各个地方的教师招聘考试公 告已出,大部分考的都是教育基础知识与能力,个别地方还会考综合素质,但是无论是教育基础知识还是综合素质都有学生身心发展规律的知识点。虽然考生们对于 身心发展规律的考点并不陌生,但是会在做题时总会模棱两可,不知道哪个更确切。这是由于这部分的知识点比较难区分,而且不易把控,更是由于考生们对于这部 分知识点没有掌握透彻,下面就针对于考生掌握不透,对大家进行一下讲解:
一、考点精讲
(一)顺序性
在儿童的发展过程中,无论其身体的发展和心理的 发展,都表现出一种稳定的顺序。例如,儿童身体发展方面,就整体结构的发展而言,其顺序是头部首先得到发展,而后是躯干和四肢的发展,这也是为什么孩子越 小,其头部在身高中比例越大的原因。在骨骼与肌肉的协调发展中,首先得到发展的是大骨骼与大肌肉,而后才是小骨骼与小肌肉群的发展与协调。所以,儿童行动 能力的发展中,依照着翻身、坐、站、走和跑,然后才有可能写字、绘画等精细动作出现这样一种不变的顺序。儿童的认知和思维能力的发展,遵循着先具体后抽象 的秩序。在儿童身心发展过程中,所表现出的这种顺序是固定不变的。先前的发展变化,又是其顺序序列中紧随其后的发展和变化的基础,顺序性所具有的这一特 点,使儿童身心发展成为一种连续的、不可逆转的过程。
【答题技巧】在判断是顺序性时,我们遵循两点:1.是题中描述学生的身心发展按规律进行;2.是不超前、不可逆;看这两点这两点是否遵循或违背来判断是否是顺序性。而且还可以运用一个技巧就是题中描述的是连续二字,即是顺序性。
(二)不平衡性
不平衡性,是指在连续不断的发展过程中,儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄段,其发展的速度和水平是有明显差异的。 一般认为,新生儿(出生第一年)与青春期(13.14岁~15.16岁),是儿童身心发展的两个高速发展期。不平衡性,是指在儿童发展过程中身体和心理发 展并不完全协调、统一的现象。就儿童发展的整体而言,生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟 程度,却要比成人低得多。但就某个具体方面而言,也有可能表现心理能力不受生理成熟条件控制的情况。例如,3~5岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力,往往 优于成年人的水平。
【答题技巧】1.是同一方面不同年龄段发展具有快慢;2.是不同方面比较有发展的快慢;也就是说题中体现了快慢二字即是不平衡性或不均衡性。
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