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五、个体身心发展的个别差异性及其对教育的要求
具体表现：同一年龄阶段的每个学生，在生理和心理方面除了有共同的、典型的特征之外，都存在着不同于其他学生的特点，这称之为个别差异。
教学启示：人的发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
【真题再现】
青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到(C)。
A. 抓关键期教育 B. 启发诱导 C. 循序渐进 D. 因材试教
【难度】★
考点二：我国当前学制改革的主要内容——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。
工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标：“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
明确了今后一个时期我国学制方面的发展任务。主要有：
一是积极发展学前教育，重点发展农村学前教育；
二是巩固提高九年义务教育水平，重点推进均衡发展；
三是普及高中阶段教育；
四是把职业教育放在更加突出的位置；
五是全面提高高等教育质量；
六是发展继续教育，努力建设学习型社会；
七是关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。
【真题再现】
“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学”，这句话国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)中所体现的战略目标是(C)。
A. 实现更高水平的普及教育 B. 形成惠及全民的公平教育
C. 提供更加丰富的优质教育 D. 健全充满活力的教育体制
【难度】★★
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