提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
(3)童年期儿童的学习特征
①低年级儿童难以深刻理解学习的意义;②学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖;③低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱;④对学习结果的重视程度随年龄的增长而增强。
6.小学教育的特殊任务
小学教育是基础教育，根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础;全面推进素质教育，为全面发展奠定基础;使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民打下基础，为全民族文化素质的提高打下基础。
精选练习题
1.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 ( )
A.遗传素质
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
答案：C。欣瑞专家解析：个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
2.教育的直接目的是 ( )
A.促进人的身心发展
B.培育“四有”新人
C.促进社会的发展
D.培养人的生存能力
答案：A。欣瑞专家解析：教育的直接目的是促进人的身心发展。
3.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。
A.遗传因素
B.环境因素
C.学校教育
D.个体因素
答案：B。欣瑞专家解析：影响个体身心发展的因素有：遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
