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“学校”这个词我们再熟悉不过了，现代社会里每个人都接受过学校教育，但是，学校是从什么时候开始出现的？最初的学校又是什么样子的呢？
关于世界上最早的学校，学界有不同的说法，有的教育史教材中采用苏联教育史学家米丁斯基的说法，即建于公元前2500年的古埃及的宫廷学校是人类有 史可稽的最古老的学校。但网上有另一种说法，即世界上最早的学校诞生在古巴比伦，法国考古学家在两河流域发现的苏美尔人的“泥版书屋”存在于公元前 3500年左右，应该是世界上最早的学校。
我们中国作为四大文明古国之一，也是世界上最早出现学校的国家中的一个。大家知道，原始社会教育的特点是没有固定的教育场所和专门从事教育的专职人 员，这个时候虽然有教育活动，但是没有学校这种形态。到了原始社会的末期，随着生产力的发展，原本存在于社会生活中的教育逐渐分化了出来，出现了学校的萌 芽。
有人根据传说认为父系氏族末期的“成均”和“庠”是我国学校的萌芽。“成均”是乐师日常演奏唱歌的地方，贵族子弟都要在这里学习音乐。“庠”是储存 公共粮食的地方，由于生产力的进步，氏族中的老者可以不必参加繁重的生产劳动，而是转为看管粮食或者饲养家畜，所以“庠”也是养老之所。老年人有丰富的生 产生活经验，在养老的同时还可以承担起传授经验的任务，所以“庠”也就同时成为了教育场所。但是，“成均”和“庠”还不能称为正式的学校，只能说它们是学 校的雏形。
到了奴隶社会，才出现了真正意义上的学校，我国的第一个奴隶社会夏代的学校叫“序”和“校”。“序”是设在王都的学校，“校”是设在地方的学校，即 乡学。为什么叫“序”和“校”呢？从构字法上分析，这和它们的教育内容有关系。“序者，射也。”就是教射箭的地方，是奴隶主贵族子弟习射的场所。“校者， 教也。”就是进行军事训练的场所，是习武之地。到了商代，学校的形式有所发展，出现了针对不同年龄阶段的学校，有了大学、小学的区别，教育内容上也逐渐丰 富，具备了“六艺”的雏形。
西周是奴隶社会的鼎盛时期，教育也获得了极大的发展，除了教育内容丰富为“礼、乐、射、御、书、数”之外，学校的数量和形式也丰富起来。设在王都的 大学和小学统称为“国学”，设在地方的学校统称为“乡学”。“乡学”又分为不同的级别，即家塾、党庠、州序、乡校。但这些学校都是官府所办，教师还未成为 单独的社会职业，而是由官员来兼任，官师合一，也称“学在官府”。
东周时期，王权式微，官府所办的学校也逐渐衰落下去，适应新的社会需要的教育机构——私学出现了。私学的兴起和盛行，促成了学术思想的百家争鸣，造就了孔子这样的大教育家。
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