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考点三：道德发展阶段理论
皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造对偶故事同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。根据研究结果，将儿童道德发展水平分为以下三个阶段：
1.前道德阶段(1～2岁)：儿童没有任何道德观念。
2.他律道德阶段(2～8岁)：道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。
(1)儿童服从外部规则，接受权威指定的规范。
(2)对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机。
3.自律或合作道德阶段(8～11、12岁)：儿童的道德判断受其自己的主观价值标准所支配，不再无条件的服从权威。
(1)认识到规则具有相对性，是可以改变的。规则是人们根据相互间的协作而创造的，可以按多数人的意愿进行修改。
(2)对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图，而不只是后果。
【真题回顾】
1.小明因为帮妈妈打扫卫生打碎了10只玻璃杯，小亮因为偷吃糖果而打碎了2只玻璃杯，儿童若认为应该更加严厉的惩罚小明，请问在皮亚杰看来儿童的道德认知发展处于( )。
A.前道德阶段 B.他律道德阶段
C.自律道德阶段 D.社会道德阶段
1.【答案】B。解析：考查对道德发展阶段特点的理解。对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机属于他律道德阶段的特点。
2.儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( )。
A.前道德阶段 B.他律道德阶段
C.自律道德阶段 D.合作道德阶段
2.【答案】B。解析：考查道德发展阶段特点。顺从权威是他律阶段的主要特点。
3.皮亚杰认为儿童道德发展顺序是( )。
A.从自律到他律的过程 B.从他律到自律的过程
C.从前习俗到后习俗的过程 D.C从习俗到后习俗的过程
3.【答案】B。解析：考查儿童道德发展顺序。儿童道德发展顺序是从他律阶段到自律阶段。
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