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最后，同学们就可以运用关键词法进一步将本章的知识逻辑框架进行细化。比如，行为主义包括桑代克、巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉等代表人物，可以通过他 们所采用的实验对象进行识记：桑代克的猫、巴甫洛夫的狗、斯金纳的小白鼠与班杜拉的小朋友。认知派主要包括苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等，可以 通过他们的理论关键词进行识记：苛勒——学习就是顿悟、构造完型的过程；托尔曼——学习是为了获得期待，形成认知地图；布鲁纳——知识结构与发现学习；奥 苏贝尔——新旧知识的同化，有意义的接受学习；加涅——学习是信息加工的过程。建构主义则从知识观、学生观与学习观这三观出发，成为学习理论的一场革命。 人本主义重视人的情感，代表人物有马斯洛与罗杰斯，认为学习者情感上的参与与提升——即自我实现对于学习者发展的重要意义。
相信通过这样的梳理能够帮助同学们明确学习理论这章的整体逻辑体系，提升自己解决相关问题的速度与准确率。
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