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3、不平衡性
一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。试想如果我们的身高是匀速增长的那么我们现在都是巨人了。
二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。刚出生的孩子就会感冒，说明淋巴系统成熟在先，而我们的生殖系统成熟在后。
归根结底不平衡性考虑的就是速度的问题，既然发展的速度都不同，那么自然有一个生长最快的时候，我们就称之为关键期，所以要求我们在教育过程中要抓住关键期，才能够事半功倍。
选择题中如果出现跟速度有关的词语则选择此项。
例如：儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。题目中出现高速，所以选不平衡性。
4、个别差异性
个别差异性就是强调人与人之间是不同的，所以要求我们要因材施教。
选择题中如果你可以加上有的人......有的人......那么我们就可以选择此项。
例如：“聪明早慧”和“大器晚成”体现了个体身心发展的( )。我们可以加上有的人聪明早慧，有的人大器晚成。
5、互补性
一方面是生理与生理的互补，盲人的其它器官会特别灵敏；另一方面，心理还可以弥补生理机能的缺失，俗称身残志坚。
互补性就要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。
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