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无论在教师资格考试还是教师招聘考试， 攻击性行为无疑都是高频命题点，尤其是材料分析题，但是都让广大考生颇为头疼的，特别是当“作为老师，你怎么办”、“你如何处理”出现时，对于没有任何幼 儿园实践工作的考生而言，无疑是“蜀道难，难于上青天”。针对材料分析题才考点幼儿攻击性行为，结合实际，为考生提供备考指导。
在实际的幼儿园教学中，幼儿的攻击性行为也是频繁并且普遍存在的，我们经常可以听孩子和老师告状“XX打我”、“他又抢我的玩具还推我”、有攻击性 行为的孩子一般与其他小朋友的关系也很差，大部分班级的小朋友都会对他加入游戏或者共同合作的时候表现出拒绝，我们也经常听孩子说：“我不爱和他玩，他总 欺负别人，把别人弄哭”、“我不喜欢他，他总打人”。
攻击性行为分为工具型攻击和敌意型攻击.所谓工具型攻击乃指儿童为了获得某个物品而做出的抢夺、推搡等动作.这类攻击本身不是为了给受攻击者造成身 心伤害,而是被当作一种手段或工具,用以达到伤害以外的目的.敌意型攻击则是以人为指向的,采用嘲笑、骂人等言语指责,其根本目的是打击、伤害他人.研究 发现,年龄较小的儿童以工具型攻击为主,年龄较大的孩子以敌意型攻击为主,表现为攻击行为的类型从"工具型"向"敌意型"的转化.
【材料分析一】
李雷是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样 的：前几天，李雷所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，李雷和李明成为该班仅有的两个“高个”。李雷主动找李明一块玩，可李明不太喜 欢动，尤其不爱和李雷这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，李雷又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，李雷就动起手来……
根据材料分析幼儿攻击性行为的特点，你作为老师你怎样处理。
【材料分析二】
元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，对孩子百依百顺，但是在幼儿园， 他经常欺负其他小朋友。有时自由活动时他双手一齐拍打他身边小朋友的肚子，把小朋友拍哭。有时，他有意拧其他小朋友的耳朵。有时他学着电视武打片里的动 作，指手画脚，向其他的小朋友操练一番，把小朋友的衣服弄脏，撕破，甚至打伤小朋友的眼睛、鼻子等等。
请从社会性行为的角度分析元元的行为和原因，如何引导孩子的行为提出教学建议。
一、攻击性行为的影响因素
1.家庭的教养方式
有两种极端，第一种，有一些家长非常溺爱孩子，过于放任对孩子的教育。甚至有的家长对自己的孩子说：“如果有人欺负你，你要狠狠地揍他。打不赢就用 脚踢，用嘴咬，用手挖!”在大人的纵容下，孩子容易发生攻击性行为。第二种，家长常常用暴力的手段解决问题，如果家长本人富于攻击性，经常使用家庭暴力， 为孩子提供攻击行为的原型，更容易教会孩子的相应行为。
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