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4.主动、创造的教学方法

墨家强调教育者在教学过程中的主动性，提倡积极的说教和劝教，忽视了学习的主动性。主张“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”。反映了 墨家对待文化遗产的态度，表现了他在学习与教育方法上重创造的特点。墨家还是中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的，他十分注意在施教时考虑学 生的力之所能及。

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