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我们都知道，家庭教育在孩子成长过程中的作用是非常重要。可是，家长们却从来没有系统学习过怎么做家长，更多地是“爷爷的爸爸怎么教育爷爷的，爷爷 就怎么教育爸爸，爸爸就怎么教育孩子”。好多家长事业很成功，在工作上学习上悟性好，善于反思。但是，在教育孩子方面却靠直觉反映，那么多的聪明才智不会 用也想不到用。
所以，在这样的家庭背景下，导致目前的教育现状是，家长普遍重视和强调孩子的智力发展，而相对忽视孩子的非智力发展，很多家长一味追求孩子学了多少知识，忽略了教育孩子学会做人、学会关爱，与人合作等良好品德的教育，家长的思想、观念离《指南》的要求还存在很大的差距。
品德教育是一项系统工程，它的成功建筑是孩子未来走向成功的奠基石之一。欧洲一位物理学家荣获诺贝尔奖后，有记者问他：“您在哪所大学，哪个实验室 学到了您认为是最主要的东西呢？”出人意料，这位学者答道：“是在幼儿园，我学会把自己的东西分一半给伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭 前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就这些。”作为一个杰出的科学家，当然有其天才的素质，但 在他看来，所有的素质都植根于人的幼儿期，培养幼儿的良好品德习惯，这才是最“主要”和最“根本”的东西。
所以，为了达到家园共育这一目标，家长需要转变教养观念，树立正确的教育观念，提高科学育儿水平，这样家园之间才能顺利地进行沟通，在教育上才能达成共识，形成教育合力，共促幼儿全面发展。
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