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(三)态度与品德的关系

1、相同点：实质相同、结构一致

2、区别：

①范围不同：态度大;品德小。

②价值的内化程度不同：态度有五种水平(接受、反应、评价、组织、性格化);品德是价值观念性格化时的稳定态度.

第二节 中学生品德发展的基本特征

(一)品德发展的阶段理论

1、道德发展阶段论(皮亚杰　瑞士)

①10岁以前，他律道德

②10岁以后，自律道德

2、道德发展阶段论(两难故事法)　柯尔伯格　美国

三水平六阶段：

①前习俗水平：惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段

②习俗水平：寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段

③后习俗水平：社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段

(二)中学生品德发展的基本特征

1、伦理道德发展具有自律性，言行一致

①形成道德信念与道德理想

②自我意识增强

③道德行为习惯逐步巩固

④品德结构更为完善

2、品德发展由动荡向成熟过渡

①初中阶段品德发展具有动荡性

②高中阶段品德发展趋向成熟

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