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四、名词解释
1.心理发展
2.人格
3.最近发展区
4.关键期
五、简答题
1.性格与气质的关系?
2.论述学生的性格差异及其教育含义。
3.简述认知差异的教育含义。
4.简述人格发展阶段理论的教育意义。
六、论述题
1.青少年心理发展的阶段特征有哪些?
2.论述埃里克森的人格发展理论。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.C。解析：心理发展有一定方向和先后顺序。在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变.因此C项错误。
2.B。解析：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，体现了人的发展的顺序性和定向性。
3.B。解析：中学生记忆发展的最大特点就是青少年时期的记忆力是人生中记忆力的最佳时期。
4.A。解析：心理学上将气质类型分为抑郁质、粘液质、多血质和胆汁质等。多愁善感的林黛玉属于典型的抑郁质.故选A。
5.A。解析：由心理学常识可知，在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。B、C、D项表述不正确，故选A。
6.A。解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。
7.B。解析：少年期是指11、12岁到l4、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期。
8.B。解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。
9.B。解析：发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。
10.B。解析：心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键时期，从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。
二、多项选择题
1.ABCE。
2.ABC。解析：群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。
3.ACD。解析：学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型，独立型与顺从型是属于性格差异。
4.BCDE。解析：对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。
5.ABDE。解析：皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、 形式运算阶段，所以C项错误。
三、填空题
1.社会自我
2.青春期
3.精确性
4.自我同一性
5.情感
6.类型
7.自我体验
8.认知能力差异
9.纵向横向
10.性格
11.斯金纳
12.情感体验
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