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参考答案及解析
1、B。解析：对情景中关系的顿悟是迁移的实质。顿悟是迁移的一个决定因素，迁移不是由于两个学习情景具有共同成分、原理、规则而自动产生 的，而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果，所以选择B。A选项是相同要素说强调的内容，C选项是概括说强调的内容，D选项是认知结构迁 移理论强调的内容。
2、A。解析：定势是指先前操作形成的一种倾向性，他将支配人以同样的方式去对待同类后续活动。
3、B。解析：相同要素说认为，迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。
4、B。解析：垂直迁移也叫纵向迁移，主要是出于不同层次的各种学习之间的相互影响。
5、A。解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，也就是说已获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产 生的一种影响。或者说是将学得的经验有变化的运用于另一种情景，在“温故知新”之间，新知识和旧知识之间存在着相似的地方，可以实现迁移。
6、【答案】官能心理学
7、【答案】程度
8、【答案】概括
9、【答案】相同要素说
10、【答案】形式训练说
11、【答案】正确。因为原有经验结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。
12、【答案】错误。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。如解决一般问题时，定势可起促进作用，而对特殊问题，定势很可能起到阻碍作用。
13、【答案】错误。学习迁移的概括说强调概括化经验在迁移中的作用，而不是两个学习的相同要素。认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键的是相同要素说。
14、【参考答案】迁移是一种学习对另一种学习的影响。促进教学迁移的教学策略有：
(1)改革教材内容，促进迁移。
(2)合理编排教学内容，促进迁移
(3)改善教材呈现方式，促进迁移。
(4)教授学习策略，提高迁移意识性。
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