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三、简答题
1.简述学生心理发展的基本特征。
参考答案：①连续性与阶段性②定向性与顺序性③不平衡性④差异性
2.简述小学生记忆的特点。
参考答案：①由无意识记占优势到有意识记成为主要的记忆方式。
②由机械识记占优势到意义识记逐渐占有重要地位。
③具体形象记忆仍占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。
3.简述小学生自我评价的特点。
参考答案：①从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随年级而增高。
②从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。
③开始出现对内心品质进行评价的初步倾向，但抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。
④整个小学时期，学生的自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的发展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展。
⑤小学生自我评价的稳定性逐渐加强。此外，小学生自我体验的发展与自我评价的发展具有很高的一致性。
4.简述儿童社会性认知发展的一般趋势。
参考答案：①从表面到内部;
②从简单到复杂，从单方面到多方面、多维度地看问题;
③从呆板到灵活的思维;
④从具体思维到抽象思维;
⑤从弥散性的、间断性的思维到系统的、有组织的、综合的思维。
5.如何分析学生的性格特征?
参考答案：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，是人格的核心。性格是有差异的，主要表现在特征差异和类型差异两方面。
(1)性格的特征差异。性格的特征差异主要表现在以下四个方面：
①对现实态度的性格特征;
②性格的理智特征;
③性格的情绪特征;
④性格的意志特征。
(2)性格的类型差异。性格类型是指在一类人身上所共有的性格特征的独特结合。依据不同的划分标准，性格有不同类型。常见的分类学说有向性说和独立 顺从说。依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型与内倾型两类;依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型。
6.简述性格差异的教育意义。
参考答案：①性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。②性格虽然不会决定学习是否发生，但它却影响学生的学习方式，同时也作为动力因素而影响学习的速度和质量。③性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择。
④为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
性格差异的影响：①影响学生的学习方式②影响学习的速度和质量③影响学生对学习内容的选择。所以为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
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