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第五章 学习的迁移一、选择题
1、经验类化说强调下列哪种因素在学习迁移中的作用( )
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间关系的理解
2、强调迁移就是心理官能发展的结果，这一理论是( )
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
3、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是( )
A、动机
B、需要
C、定势
D、学习准备
4、有些教师主张搞“题海战术”来提高学生的解题能力，以期迁移到其它问题的解决中去，这符应了哪一种迁移理论( )
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
5、定势主要表现为一种( )
A、正迁移
B、负迁移
C、正迁移或负迁移
D、不是迁移
6、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是( )
A、定势
B、迁移
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
7、处于不同概括水平的经验之间的相互影响是( )
A、正迁移
B、负迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
8、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这称为( )
A、负迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、具体迁移
9、“举一反三”、“闻一知十”等都属于( )
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、逆向迁移
10、用已掌握的英语字母来形成新的单词，这时的迁移是( )
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、逆向迁移
二、填空题
1、学生已有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性被称为____。
2、—种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，被称为____。
3、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，称为____。
4、先于学习任务本身呈现的一种具有更高概括水平的引导性材料，称为____。
5、学生心理发展中两个相邻发展阶段之间的过渡状态，称为____。
6、定势又称为____。
7、受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)=lga+lgb，这种迁移是____。
8、常见于归纳学习中的迁移主要是____。
9、在一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等可以迁移到多种学习中去，这种迁移是____。
10、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种迁移是____。
11、不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，这种迁移是____。
12、重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整其关系或建立新的联系以应用于新的学习情境，这种迁移是____。
13、掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是____。
14、认为两种学习情境中刺激到反应的联结相似时，迁移才能发生，这一理论是____。
15、认为迁移的发生主要依赖于对两种学习情境中一般原理的概括程度，这一理论是____。
16、格式塔代表人物苛勒的“小鸡啄米”实验认证了____理论，强调____因素在学习迁移中的作用。
17、形式训练说强调____在学习迁移中的作用，共同要素说强调____，经验类化说强调____。
18、奥苏伯尔提出了____迁移理论，并认为原有认知结构的____、稳定性和 ____等特性都会影响迁移的效果。
19、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案，称为____。它主要包括____、____和 ____三个方面。
20、“脑筋急转弯”主要是要消除____。
三、问答题
1、简答促进迁移的教学。
2、简答迁移的作用。
3、简答原有认知结构对迁移的影响。
4、试述影响迁移的主要因素。
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