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一、单项选择题1.孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调( )。
A.启发式教学
B.学习与思考想结合
C.因材施教
D.学习与行动相结合
答案：B。解析：孔子很强调学习与思考相结合。
2.校风是学校中物质文化、制度文化和( )的统一体。
A.社会文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
答案：B。解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。
3.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
答案：B。解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识并提高分析问题和解决问题的能力。
4.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
答案：A。解析：这是直观性原则的定义。
5.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和( )。
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有指导的认识
D.有基本的认识
答案：C。解析：学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师。
6.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.凯洛夫
答案：B。解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
7.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )。
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
答案：D。解析：心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。
8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力
答案：C。解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。
9.最早实施义务教育的国家是( )。
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
答案：D。解析：德国是最早的，在1763年，普鲁士颁布普通学校的规程，规定5～13岁的儿童必须接受义务教育。
10.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。
A.道德知识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
答案：D。解析：道德行为是指人们在一定的道德认识或道德情感的支配下采取的行动，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。
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