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四、判断题
1.文化与教育之间的关系是文化决定教育。()
答案：×。解析：教育是一种特殊的文化现象;教育与文化相互依存、相互制约。
2.“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。()
答案：√。解析：题干正确。
3.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。()
答案：×。解析：知识的掌握不能完全决定智力发展水平。
4.教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。()
答案：×。解析：教学方法是师生为完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式。
5.学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。()
答案：√。解析：学生思想品德的形成具有长期性和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反。
五、名词解释
1.学校教育制度
答案：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类的学校系统具体规定的学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障。
2.研究性学习
答案：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
六、简答题
1.简述班主任在班级管理中的地位和作用
参考答案：班主任在班级管理中的地位和作用：
(1)班主任是班级建设的设计者;
(2)班主任是班级组织的领导者;
(3)班主任是班级人际关系的艺术家。
2.简述间接经验和直接经验的必然联系。
参考答案：间接经验和直接经验的必然联系为：
(1)学生认识的主要任务是学习间接经验;
(2)学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础;
(3)防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。
七、案例分析题
某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的 模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的装演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌， 可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自已知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。
请结合案例，分析教师应如何上好一堂课?
参考答案：1.明确教学目的。
2.保证教学的科学性与思想性。
3.调动学生的学习积极性。
4.根据实际情况调整教学计划。
5.组织好教学活动。
6.布置好课外作业。
(围绕上面几点展开论述。)
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