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9、智力测验中的一个重要概念是智商，简称____。其公式为：____。(IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100)
10、1936年，美国的____编制了另一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。(韦克斯勒)
11、个体智力的发展差异包括____和____。智力的个体差异反映在____和____。智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的____、____、____等等。(个体差异、群体差异，个体间、个体内，性别差异、年龄差异、种族差异)
12、大量的研究表明，人们的智力水平呈____(又称____)。绝大多数的人的聪明程度属____。一般认为，IQ超过____的人属于天才，他们在人口中不到____。(常态分布，钟形分布，中等，140，1%)
13、布卢姆通过长期的教学实验，提出著名的____理论。所谓掌握学习，是指________。(掌握学习；向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度(通常要求成功地完成80-90%的教学评价项目)。)
14、美国的斯金纳等人提倡____，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。(程序教学)
15、性格是指________。(个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。)
16、____是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(性格)
17、性格的个别差异表现在____和____两个方面。(性格特征差异，性格类型差异)
18、关于性格的特征差异，心理学家一般是从四个方面进行分析：____，____，____，____。(对现实态度的性格特征，性格的理智特征，性格的情绪特征，性格的意志特征)
19、依据个人心理活动的倾向性，可把人的性格分为____与____两类；依据一个人独立或顺从的程度，把人的性格分为____和____。(外倾型、内倾型，独立型、顺从型)
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