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一、选择题1、近代最早论述教育问题的专著是
A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》
C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理》
2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是
A.生物学起源理论B.心理学起源理论C.劳动起源理论D.需要起源理论
3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的
A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性
4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征?
A.认识和情感B.生理和心理C.情感和意志D.气质和性格
5、具有终极结果的教育目的是
A.价值性教育目的B.发展性教育目的C.操作性教育目的D.终极性教育目的
6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论
A.结构主义课程理论B.活动课程理论C.学科课程理论D.潜在课程理论
7、制定教学计划首先考虑的问题是A.学科设置B.学科开设的顺序C.课时数D.学年编制和学周安排
8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的
A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想
9、我国正式颁布的第一个现代学制是
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制
10、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为
A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论
二、判断题
1.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。(错)
2.从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能
3.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
4.终身教育包括正规教育和非正规教育。
5.单轨制最早产生于英国。
6.教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
7.奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。(错)
8.非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。(错)
9.系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用(错)
10.同辈群体主要指学生的非正式群体
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