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六、案例分析(10分)
下面是李老师教《瀑布》一课的片断。
“同学们，你们见过瀑布吗?瀑布有怎样的气势?又是怎样的令人留连忘返，想象万千呢?现在，老师就带你们一起去观看瀑布吧!”这是李老师富有感情色彩的“导入”。
接着，李老师播放《瀑布》配乐诗朗诵的录像片，学生带着喜悦之情进入了诗的意境。在教学中，当李老师讲到瀑布的声音时，引导学生联系生活实际，想象风吹浪涌的情境;讲到第一眼看到瀑布时，引导学生想象作者惊喜的神情;讲到站在山下仰望瀑布时，引导学生想象大自然的奇伟。
最后，教师因势设问：“为什么说这瀑布‘好伟大’呀?面对这‘好伟大’的瀑布，我们仅仅只有赞美吗?还会产生什么感情呢?”教师的启发诱导，激发了学生热爱祖国的感情。
李老师在这个教学片断中主要贯彻了哪几条教学原则?运用了哪几种教学方法?并作简要说明。
参考答案：
一、判断正误(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9. √ 10. √
二、填空题(本大题共8个小题，15个空，每空1分，共15分)
1、教育现象、问题 教育规律
2、夸美纽斯 在教学论
3、培养人 个性化
4、现代化 世界 未来
5、生产劳动
6、基础知识 基本技能
7、科学性与思想性相统一
8、学科课程 活动课程
三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1、素质教育：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合(1分)，以提高国民素质为根本宗旨(1分)，以培 养学生的创新精神和实践能力为重点(1分)，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人(1 分)。
2、教学相长是指在教育教学过程中(1分)教师和学生是相互制约(1分)、相互促进(1分)、共同提高的(1分)。
3、课程是在某一大的阶段，学生所应学习的学科(1分)、活动(1分)的总和(1分)及其进程和安排(1分)。
4、教育制度是指国家一切教育机构系统(2分)和规章制度(2分)。
四、简答题(本大题共5小题，每小题7分，共35分)
1、教育活动包括四个构成要素，它们在教育过程中的作用如下：
(1)教育者(1分)：在整个教育过程中起主导作用(1分)
(2)受教育者(1分)：是教育的对象，又是学习和发展的主体(1分)
(3)教育措施(1分)，包括教育内容和教育手段(1分)：它们是教育中介(1分)。
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