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不管是正强化还是负强化，它的应用都是为了增加行为反应出现的概率。这是我们教师招聘考试的 重点也是难点，在考试中我们除了要准确的区分出，材料中的行为是正强化还是负强化之外，我们还不得不注意一个概念就是惩罚。惩罚其目的在于减少行为出现的 次数，比如：小明在学校组织的看电影活动中喜欢乱扔果皮纸屑，老师以不许他参加下次团体动作为惩罚，其目的是减少小明的不良行为。这就是三者的区别，你弄 明白了吗？
其实，整个斯金纳的操作性条件作用理论在我们考试中，更多的是对强化、惩罚的概念进行考察，希望同学们在理解实验的基础上，把握住考试中的重点、难 点，做到有针对性的复习。同时，在教育教学中，我们也要学会运用正强化、负强化、惩罚来培养学生的兴趣，提高教育教学效果，养成良好的学习习惯。
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