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3.社会生产力的发展水平制约着课程的设置和教育内容的变革

4.生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的变革

(二)教育对生产力的促进作用

1.教育把潜在的生产力转化为现实的生产力

2.教育实现着知识的再生产和知识创新

教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点：第一，它是一种扩大的再生产。第二，它又是一种高效率的再生产。

3、人力资本理论

美国经济学家舒尔茨。人力资本理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响人事生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉;它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。

【同步练习】

1、决定教育性质的根本因素是(　　)

A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

答案：B

2、决定教育事业发展的规模与速度的因素是(　　)

A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

答案：A

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