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（四）不可不知道的那些规律

1.顺序性

不凌节而施之谓孙

译文：循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然。

2.不平衡性、关键期

时过然后学，则勤苦而难成。

译文：如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了。

当其可之谓时；

译文：抓住时机，进行教育，这叫做及时；

3.个别差异性

学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者心之莫同也。

译文：学生的缺点有四种类型，教师不可以不知道。在学习中，有些学生的缺点是贪多务得，有些学生的缺点是狭隘寡闻，有些学生的缺点是轻率勇为，有些学生的缺点是畏难而止。这四类缺点的根源是因为学生的心性不同之故。

【不可不会的那些题】

1.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的( )。

A.关键期  B.依恋期  C.混沌期  D.最近发展期

【答案】A。

2.“凌节而施”、“拔苗助长”违背了个体身心发展的( )。

A.差异性  B.顺序性  C.阶段性  D.不平衡性

【答案】B。

（五）不可不知的那些原则、方法

1.循序渐进原则

杂施而不孙，则坏乱而不修。

译文：如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了。

不凌节而施之谓孙

译文：循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然。

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