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(3)教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。

(4)学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

7、试分析独生子女的心理特点?

(一)积极因素:

(1)智力发展水平较高;(2)进取心较强;(3)求知欲强,兴趣广泛;(4)思想活跃;

(二)消极因素:

(1)自我中心;(2)依赖性强;(3)心理承受能力差;(4)娇气十足。

第三节 教师与学生的关系

1.试分析教师中心论与儿童中心论?

教师中心论:赫尔巴特

观点:学生的成长完全依仗教师对于教育教学活动的指导,教师是教育教学过程中起主宰作用;

儿童中心论:杜威

观点:教育的目的是促进儿童的成长,所以教育要从学生的兴趣和需要出发,整个教育过程都要围绕着儿童转。

两者不足:教师中心论仅仅看到了教师的主导作用,但忽视了学生的主观能动性,在教育实践中使教育活动脱离学生的实际,以致难以到达预期的效果。儿童中心论则过分夸大了学生的主观能动性,忽视了学生是教育对象这一基本事实,结果会导致教育质量下降。

2、试述教师与学生的关系?

(一)教学上的授受关系:

(1)从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者;

(2)学生主体的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件;

(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

(二)人格上的平等关系:

(1)学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的;

(2)真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。

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