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这四个人在各自的历史时代推动教育学向前发展了一大步，即便是今天，我们的教育仍然处处可见他们的影子。我们理应熟悉熟悉这些伟大的“父亲”们。

【预测模拟】

1.提出“知识就是力量”，被马克思、恩格斯称为“整个实验科学的真正始祖”的英国教育家是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.培根 D.布鲁纳

【答案】C。欣瑞资深讲师解析：考查培根在教育史上的地位。培根是科学归纳法的第一人，是历史上第一个提出把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中分离出来的教育家，被马克思、恩格斯称为“整个实验科学的真正始祖”。

2.西方教育史上，第一个试图建立分科教学法，并提出语文、自然科学和艺术学科教学法的教育家是( )。

A.杜威 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.培根

【答案】C。欣瑞资深讲师解析：考查夸美纽斯在分科教学教育上的重要地位。夸美纽斯在《大教学论》中，专门论述了语文教学法、自然科学教学法和艺术教学法。

3.提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法，以及教学的教育性原则的是( )。

A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威

【答案】A。欣瑞资深讲师解析：考查赫尔巴特的四阶段教学法和教育性教学原则，四阶段的“明了”有时候也翻译为“清楚”。

4.提出“教育即生活”，被成为“进步教育之父”的教育家是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.斯金纳 D.维果斯基

【答案】B。欣瑞资深讲师解析：考查杜威的地位及其教育本质论。

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