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【参考答案】B
二、多选题。在备选答案中选出2—5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。(每小题1分，共20分)
1.教育与生产劳动在( )时期是相互脱离的
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
E.社会主义社会
【参考答案】BC
2.中国封建社会学校类型主要有( )
A.官学
B.骑士学校
C.私学
D.书院
E.教会学校
【参考答案】ACD
3.布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括( )
A.认知领域
B.思维领域
C.交往领域
D.情感领域
E.动作技能领域
【参考答案】ADE
4.教育要素之间的联系主要表现为( )
A.教的主体与学的主体之间的联系
B.教育活动的主客体之间联系
C.教师与社会的联系
D.学生与社会的联系
E.教育内容与社会的联系
【参考答案】AB
5.下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的( )
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.布鲁纳的《教育过程》
D.赞可夫的《教学与发展》
E.《学记》
【参考答案】CD
6.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为( )
A.制约着教育的目的
B.决定着教育的领导权
C.决定着教育发展的规模和速度
D.影响和制约着受教育权的分配
E.决定教育内容的取舍
【参考答案】ABD
7.现代教育的本体功能有( )
A.促进生产发展
B.推动社会制度进步
C.加速年轻一代身心发展与社会化过程
D.传递和继承人类精神文明
E.选择经验和人才
【参考答案】CDE
8.印度狼孩的事例充分说明了( )
A.遗传素质只能为人的发展提供可能
B.自然环境不利于人的发展
C.人的发展同社会环境是分不开的
D.社会环境决定人的发展
E.错过了关键期的教育收效不高
【参考答案】ACE
9.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是( )
A.统一性与多样性相结合
B.普及与提高相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.教育与生产劳动相结合
E.全面规划与地方分权相结合
【参考答案】ABE
10.下列关于义务教育的理解，正确的是( )
A.适龄儿童青少年有接受教育的义务
B.义务教育是自愿接受的教育
C.国家社会有义务保证儿童接受教育
D.义务教育是带有强制性的教育
E.家长有义务为子女受教育提供条件
【参考答案】ACDE
11.教育目的规定着( )
A.各级各类学校培养人才的具体要求
B.教育所要培养人的社会性质和方向
C.教育所要培养人的身心素质
D.教育内容和方法
E.各级各类学校的性质和任务
【参考答案】BC
12.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件( )
A.社会生产力高度发展
B.共产主义的社会生产关系确定
C.建立社会主义制度
D.教育与生产劳动相结合
E.消灭社会分工
【参考答案】ABD
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