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1、1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。( )答案：×
2、现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。( )
答案：×
3、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。( )
答案：√
4、2002年，江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。( )
答案：√
5、教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 ( )
答案：√
6、素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。( )
答案：√
7、美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。( )
答案：×
8、培养学生良好的道德品质是德育的一项重要的内容。( )
答案：√
9、传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。( )
答案：×
10、创新能力的培养是素质教育的重点。( )
答案：√
11、人的全面发展就是人的平均发展。( )
答案：×
12、美育就是艺术教育。( )
答案：×
13、教育目的是一切教育的出发点，也是教育活动的归宿。( )
答案：√
14、教育目的与培养目的之间是普遍与特殊的关系。( )
答案：√
15、教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。( )
答案：√
16、我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。( )
答案：√
17、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。( )
答案：√
18、广义的教育目的就是指国家的教育目的。( )
答案：×
19、教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。( )
答案：×
20、布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是认知的;二是情感的;三是动作技能的。( )
答案：√
21、由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。( )
答案：×
22、坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义教育的质量标准。( )
答案：√
23、在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。( )
答案：√
24、教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。( )
答案：×
25、美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”( )
答案：×
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