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1、良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到。( )
答案：×
2、衡量师生关系的好坏，主要是根据人际关系的基本品质进行判断的。( )
答案：√
3、师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。( )
答案：×
4、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。( )
答案：√
5、师生关系是在学校组织中所发生的关系，只属于一种正式的关系。( )
答案：×
6、教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。( )
答案：√
7、教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。( )
答案：√
8、教师的地位和作用是通过教师的经济收入反映出来的。( )
答案：×
9、教师的劳动对象与生产劳动的对象没有质的区别。( )
答案：×
10、教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是教育理念。( )
答案：√
11、教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教师教学活动的方式、方式和效率。( )
答案：√
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12、教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的人格特征。( )
答案：√
13、“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系，自18世纪以后出现以儿童 中心的师生关系模式。( )
答案：×
14、师生关系从本质上是一种人—人关系。( )
答案：√
15、在中国古代，教师职业就已经有了确定的从业标准。( )
答案：×
16、我国教师专业化是一个需要不断发展和深化的过程。( )
答案：√
17、教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。( )
答案：×
18、从狭义来看，教师指学校的专职工作人员，是一种专门的职业。( )
答案：√
19、我国社会发展到了封建社会，教育的一个重要特点是“学在官府”、“以吏为师”。( )
答案：×
20、教师职业声望是指社会对教师的职业评价及认可程度。( )
答案：√
21、良好的师生关系只需在课堂教学活动中建立。( )
答案：×
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22、教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。( )
答案：√
23、校外活动和学校教育活动一样，都具有周密的计划性和组织性。( )
答案：×
24、学生有基本的权利和义务，我们必须树立正确的学生观。( )
答案：√
25、良好师生关系的建立、维系和发展是教育教学活动取得成功的必要保证。( )
答案：√
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