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1、目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?( )
A 撰写评语
B 评定操行等级
C 记分法
D 分数排行法
答案：AB
2、班级管理包括( )三个基本环节。
A 制定计划
B 组织实施
C 评价总结
D 科学规范
答案：ABC
3、班级目标的设计依据( )
A 国家的教育方针政策
B 学校的培养目标
C 学生的个性特征
D 班级群体的现实发展水平
E 班主任的授课领导方式
答案：ABD
4、班级管理的原则主要有( )
A 科学性原则
B 民主性原则
C 自觉性原则
D 整体性原则
答案：ABCD
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5、班集体的基本特征包括( )
A 明确的共同目标
B 一定的组织结构
C 学生自我管理，自我教育
D 集体成员之间平等，心理相容的氛围
E 一定的共同生活准则
答案：ABDE
6、教师培养与树立良好班风的方法有( )
A 培养正确的集体舆论
B 树立榜样
C 严格要求
D 反复实践
E 开展班会
答案：ABCD
7、班主任在班级管理中的地位是( )
A 是班级人际关系的艺术家
B 是班集体的设计者
C 是班级组织的领导者
D 是班级的教育者
E 是班级制度的贯彻者
答案：ABCD
8、班会的特点有( )
A 集体性
B 科学性
C 自主性
D 针对性
答案：ACD
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9、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有( )
A 规范
B 管理
C 控制
D 教育
答案：BCD
10、关于班级管理的概念，以下说法中正确的有( )
A 是一种有目的的活动
B 主要对象是学生
C 体现出一种互动的关系
D 是一种组织活动过程
E 主要管理手段有计划、组织、协调和控制
答案：ABCDE
11、班主任的个性影响力取决于哪些方面( )
A 班主任的权威
B 班主任对教育工作的情感体验
C 学生产生积极影响的能力
D 高度发展的控制自己的能力
E 班主任的地位、职权
答案：BCD
12、建立以学生为本的班级管理机制需要做到( )
A 以满足学生的发展需要为目的
B 确立学生在班级中的主体地位
C 训练学生自我管理班级的能力
D 建立班级管理制度
E 减弱班主任的领导
答案：ABC
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13、班主任工作的具体任务包括( )
A 对学生进行品德教育
B 教育学生努力学习
C 指导学生校外、课外生活和活动
D 管理班集体，指导少先队工作
E 协调各任课老师的工作
答案：ABCDE
14、班会一般有哪几类( )
A 主题班会
B 常规班会
C 民主班会
D 生活班会
答案：ABD
15、班主任学期计划一般包括( )
A 基本情况
B 班级工作的内容
C 班级工作的要求和措施
D 本学期中主要活动与安排
答案：ABCD
16、班集体的发展目标一般可分为( )
A 长期
B 近期
C 中期
D 远期
答案：BCD
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17、班主任的素质主要包括( )
A 思想品德素质
B 知识能力素质
C 个性心理品质
D 身体素质
E 教育机智
答案：ABCDE
18、班主任工作中个别教育技能是指( )
A 了解学生的技能
B 心理咨询的技能
C 操行评定的技能
D 处理偶发事件的技能
E 掌握心理咨询的主要方法和技能
答案：ABCDE
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