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新课程改革的目标。
1 ）、实现课程功能的转变
2 ）、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
3 ）、密切课程内容与生活和时代的联系
4 ）、改善学生的学习方式
5 ）、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
6 ）、实行三级课程管理制度
3．新课程改革的主要内容。
1 ）整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，
分科与综合相结合的课程。
2 ）高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。
3 ）从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。
4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务，深化“农科教相
教统筹” 等项改革，试行通过“ 绿色证书” 教育及其他技术培训
做法，城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。
三、教学理论与实践
（一）教学概述
1．教学的概念。2．教学的基本任务。
3．教学工作的基本环节。
（二）教学原则与教学方法
（三）教学过程
1．教学过程的基本概念。
2．教学过程的本质。
3．教学过程的基本规律。
4．教学过程的基本阶段。
（四）教学组织形式
1．班级授课制。
2．个别教学。
3．分组教学。
（五）教学模式
1．教学模式的内涵。
2．常见的教学模式。
（六）教学评价
1．教学评价的概念。
2．教学评价的功能与意义。
3．教学评价的类型。
4．教学评价的原则。
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