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第五章 课程
1、课程：是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课程活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教科书之中。
2、新课程结构的基本特征：均衡性、综合性、选择性。
3、影响课程的主要因素：社会需求、科技革新和儿童发展。
4、课程标准的结构：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。
5、课程的基本类型：
①从课程内容所因有的属性来区分分为：学科课程与经验课程。
②从课程内容的组织形式来区分分为：分科课程与综合课程。
③从课程内容的组织方式来区分分为：必修课程和选修课程。
④从课程设计、开发和管理主体不同来区分的三种类型：国家课程、地方课程和校本课程。
⑤从课程的表现形式或者说影响学生的方式来区分的分为：显性课程和隐性课程。
6、社会因素对课程的影响主要体现：
①对培养新的劳动者的政治继承人的需要。
②对更新课程内容的要求。
7、科技革新对课程变革所起的作用表现在：
①科技革新制约课程变革的目标。
②科技革新推动课程结构的变革。
③科技革新影响着课程变革的速度。
8、学生发展其制约性主要表现在：
①对课程目标的制约
②对课程设置的制约
③对教材编制的制约。
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