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1、教学从本质上讲，是( )A 一种主体活动
B 一种实践活动
C 一种认识活动
D 一种文化活动
答案：C
2、现代教学技术是教学的( )
A 主要手段
B 辅助手段
C 中心手段
D 内在手段
答案： B
3、实质教学论认为教学的主要任务是( )
A 发展智力
B 培养思想品德
C 传授知识
D 发展个性
答案：C
4、教学认识的主要内容是间接知识和( )
A 直接经验
B 科学实验
C 社会实践
D 间接经验
答案：D
5、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )
A 孔子
B 昆体良
C 赫尔巴特
D 夸美纽斯
答案：D
6、教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有( )
A 交往性
B 间接性
C 教育性
D 引导性
答案：C
7、( )在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A 西塞罗
B 德谟克里特
C 昆体良
D 亚里士多德
答案：C
8、认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是( )
A 夸美纽斯
B 杜威
C 赫尔巴特
D 赞科夫
答案：B
9、教学过程的结构指的是教学进程的( )
A 基本阶段
B 基本途径
C 基本内容
D 基本部分
答案：A
10、学生认识的主要任务是( )
A 学习直接经验
B 社会实践
C 学习间接经验
D 智育
答案：C
11、教学是学校教育工作的( )部分。
A 主体
B 客体
C 中心
D 范式
答案：C
12、一门学科的基本实事与基本概念属于( )
A 基本技能
B 基础知识
C 基本能力
D 基本素质
答案：B
13、阅读、写作、运算、试验等属于( )
A 基本技能
B 基础知识
C 基本能力
D 基本素质
答案：A
14、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴( )
A 体力
B 智力
C 创造力
D 个性
答案：B
15、“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是( )教学规律提示我们的。
A 直接经验和间接经验相结合
B 掌握知识与发展能力相统一
C 知情意统一
D 教师主导作用与学生主动性相结合
答案：C
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