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1、课时计划就是教案。( )答案：√
2、课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。( )
答案：×
3、组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。( )
答案：×
4、一节课成败与否，是看教学方法是否得当。( )
答案：×
5、评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。( )
答案：×
6、分组教学是个别教学的一种形式。( )
答案：×
7、教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。( )
答案：√
8、教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。( )
答案：×
9、教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。( )
答案：√
10、内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。( )
答案：√
11、确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。( )
答案：×
12、备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。( )
答案：√
13、设计教学过程实质上指的就是设计教案。( )
答案：×
14、备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。( )
答案：×
15、课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。( )
答案：√
16、教学有法，但无定法，贵在得法。( )
答案：√
17、因材施教的依据之一是遗传素质的差异。( )
答案：√
18、现代教学方法从传统教学方法以学生为中心，转移到教学并重，并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。( )
答案：√
19、实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。( )
答案：×
20、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为讲授法。( )
答案：×
21、柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。( )
答案：√
22、复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。( )
答案：√
23、教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。( )
答案：×
24、讲授课是根据教学任务来划分。( )
答案：×
25、古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。( )
答案：√
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