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1、德育过程从本质上说是( D )统一过程。A 个体与环境
B 个体与社会
C 个体与教育
D 个体社会化与社会规范个体化
2、颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( B )
A 导向性原则
B 疏导原则
C 因材施教原则
D 教育影响的一致性原则
3、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )
A 说服法
B 陶冶法
C 实际锻炼法
D 榜样示范法
4、老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( A )
A 品德评价法
B 榜样示范法
C 陶冶教育法
D 实际锻炼法
5、学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是( A )
A 说理教育法
B 榜样示范法
C 陶冶教育法
D 实际锻炼法
6、在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。这种方法是( C )
A 说理教育法
B 榜样示范法
C 自我教育法
D 品德评价法
7、德育目标是教育目标在人的( C )方面的总体规格要求。
A 思想德育
B 政治思想
C 思想品德
D 政治品德
8、道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，则是指( C )上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。
A 伦理学
B 哲学
C 教育学
D 社会学
9、下列说法，错误的是( C )
A 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
10、随着年龄和才智的增长，学生的( C )，在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A 自我评价能力
B 自我调控能力
C 自我教育能力
D 自我学习能力
11、( C )是德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。
A 德育目的
B 德育原则
C 德育目标
D 德育规律
12、以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指( B )
A 德育方法
B 德育内容
C 德育模式
D 德育过程
13、德育内容的性质和范围受制于( A )
A 政治经济
B 学生年龄特征
C 当前形势和学生思想品德实际
D 教育者的价值观
14、学校德育内容的核心是( B )
A 爱国主义教育
B 集体主义教育
C 理想教育
D 社会实践教育
15、德育在人的全面发展教育中起着( A )作用。
A 导向和动力
B 关键
C 基础
D 物质基础
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