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(二)学生是独特的人

1.是完整的人；

2.每个学生都有自身的独特性(独特性是个性的本质特征)；

3.学生与成人之间存在着巨大的差异。

(三)学生是有独立意义的人

1.每个学生都独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；

2.学生是学习的主体；

学生的主体活动是学生获得发展的内在机智和内因。这表现在：a. 学生是具有一定主体性的人，这是他作为主体的基本条件；b. 学生是学习活动的主体；c. 教学在于构建学生主体。

3.学生是权责主体。

把学生作为权责主体来对待，是现代教育区别与古代教育的重要特征，也是教育民主的重要标志。在教育实践中，一方面我们要承认学生的权利主体地位，学校和教师要保护学生的合法权利；另一方面，学校负有对学生进行教育和管理的责任，必然要对学生权力有所制约。

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