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三、课程评价的过程
绝大多数课程评价模式在评价过程中都涉及或需要解决一些基本问题和把握一些基本步骤。
(一)课程评价过程中的一些基本问题
课程评价需要注意以下基本问题：①评价概念是否合适；②搜集和加工信息是否合适；③报告评价的信息是否合适。
(二)课程评价的基本阶段
在课程评价中，评价者通常要经历以下几个步骤：①把焦点集中在所要研究的课程现象上；②搜集信息；③组织材料；④分析资料；⑤报告结果。
强化练习题
1.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是(A)。
A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.差距评价模式
2.被称为“课程评价之父”的教育家是(C)。
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
3.最早把评价引入课程编制过程之中的是(A)。
A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳
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