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(九)正面教育与纪律约束相结合原则
1.基本涵义：在德育过程中，既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
2.要求：a.坚持正面教育原则，以事实、先进榜样和表扬鼓励为主法教育引导教育学生；b.坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉；c.建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并严格管理、认真执行。
强化练习题
1.马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( C )。
A.导向性原则 B.疏导原则 C.尊重学生与严格要求学生相结合原则 D.因材施教原则
2.孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现德育原则的( C )。
A.导向性原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则
3.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是( D )。
A.理论和实践相结合原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.在集体中教育原则
4.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是( A )。
A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.教育的一致性与连贯性原则
5.孔子的弟子颜回评价老师说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的(C)
A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合原则 C.正面教育原则 D.教育的一致性与连贯性原则
6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，”这条德育原则体现了(C)
A.德育过程中培养学生知、情、意、行的过程。
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程。
C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程。
D.德育过程是长期的反复逐步提高的过程。
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