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三、简答题
1.(1)全民教育是教育发展的方向;
(2)提倡终身教育;
(3)倡导教育的民主化;
(4)教育的现代化。
2.(1)性格的完整性;
(2)性格的复杂性;
(3)性格的稳定性;
(4)性格的可塑性。
3.(1)秩序敏感期;
(2)细节的敏感期;
(3)行走的敏感期;
(4)手的敏感期;
(5)语言敏感期。
4.(1)主题与时间不稳定，易变换;
(2)幼儿想象的夸张性;
(3)缺乏计划性和预定的目的，只满足于想象过程本身;
(4)想象的创造成分还保留在具体形象的水平上，不能在语词的水平上进行创造性想象。
四、论述题
1.整个幼儿期，儿童对自己的评价能力不高，仍处于学习评价和自我评价的阶段，其自我评价表现出以下特点：
(1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性的评价。幼儿初期对自己或别人的评价往往都是成人简单的复述，幼儿晚期开始出现独立性评价。
(2)从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。幼儿基本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。
(3)从主观情绪性的评价到初步客观的评价。幼儿的自我评价常常不是从具体事实出发，而是从情绪出发，带有主观片面性。
2.幼儿园应以游戏为基本活动，主要原因如下：
(1)游戏是幼儿身心发展的客观要求(生理、认知、社会性、自我表现发展的需要);
(2)游戏是幼儿的主体性活动(主动性活动、独立性活动、创造性活动);
(3)游戏促进幼儿的学习与发展(身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展)
五、分析应用题
幼儿园开展的照相馆游戏属于角色游戏。教师组织幼儿开展游戏活动时应注意以下几个方面：
(1)尊重幼儿的自主性;
幼儿有自己的兴趣和需要，教师应尊重幼儿选择游戏的意愿，让幼儿自由地、愉快地参加游戏，促进其个性的发展。
(2)以间接指导为主;
幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。教师要观察并合理参与幼儿的游戏，以间接指导为主。
(3)按游戏发展规律和游戏类型不同而指导。
由于不同的游戏具有不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类和特点。
社区对幼儿园教育的影响主要有以下几个方面：
(1)社区环境的教育意义
社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长，特别是幼儿精神成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大了教育的空间，也使教育内容不断丰富和深化。
(2)社区资源的教育意义
社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园教育提供必要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。
(3)社区文化的教育意义
社区文化无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。一般来说，文化和文明程度较高的社区，幼儿园的园风相对较好，教育质量也相对较高。
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