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1.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。A.自板说
B.做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派
2.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的()。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
3.狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种()。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
4.学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小明具备较高的()。
A.视觉一空间智力
B.人际智力
C.语言智力
D.音乐智力
5.“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种()。
A.再认
B.有意再现
C.直接再现
D.间接再现
6.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.组合学习
7.学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是()。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.定势效应
8.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的()。
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性
9.意义或观念的最小单元是()。
A.概念
B.命题
C.表象
D.图式
10.动作技能学习心理过程第一阶段是()。
A.联结阶段
B.认知阶段
C.自动化阶段
D.熟练阶段
11.下列属于内部学习动机的是()。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语
12.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。
A.建构学习论
B.结构学习沦
C.认识学习论
D.联结学习论
13.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和()。
A.学习方法
B.学习定势
C.学习时间
D.学习内容
14.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
15.遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。
A.复习策略
B.群体策略
C.形象联想策略
D.元认知策略
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