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在教学中不仅是老师教的过程中将新旧知识的联系讲授给学生，而且需要学生自己在头脑内部进行建构和组织，也就是说教师的教学要建立的学生的主动性基础之 上，另外新旧知识建立的联系是受学生已有的知识所制约，超越了已有的知识经验，这种联系的建立都不会很好地完成。因此，我们在进行教学的过程中，要了解学 生的基础，对已有经验的了解能够便于有意义学习的建立。有意义学习理论不仅受益于学习过程，它也对教学的过程也有很多启发，这样才能使教师更好的教，学生 更好的学从而提高学习的效果。

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