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23、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。
24、保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。
25、超常儿童：智商在130以上;低常儿童：智商在70以下。
26、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。
27、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。
28、心理健康的现实标准： 自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。
29、德国的教育家(赫尔巴特)把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：(明了)、(联想)、(系统)、(方法)。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为(准备、提示、联想、系统和方法)五个阶段。
30、人类口语发展的关键期是(2-3岁);书面语发展的关键期是(4-5岁);数概念发展的关键期是(5-5.5岁)。
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