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22、态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成或改变的。
23、品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
24、教学工作的基本环节是备课、上课、课外辅导、作业批改(成绩考核)四个环节组成。
25、学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。
26、科学计算已经和理论、实验共同构成当代科学研究的三大支柱。
27、有学者将数学课程的目标分为三类：第一是实用知识;第二是学科知识;第三是文化素养。
28、“一心二用”是有条件的。 “人”写成“丫”对比。
29、实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
30、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
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