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23、教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。

24、客体复杂，任务多，注意范围狭窄。

25、人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

26、广义的教育制度指国民教育制度;狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

27、短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工;另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

28、人的良好意志品质特征：自觉性、果断性、自制性、坚韧性。

29、历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。

30、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

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