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1、下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是( )。A.教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发
B.教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值
C.教育培养的个人是为社会服务的
D.教育没有教育之外的其他目的
E.评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
【答案】ABE
2、依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行( )。
A.社会生活指导
B.职业训练教育
C.考试辅导教育
D.心理健康教育
E.青春期教育
【答案】ADE。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定“学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。”
3、初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上，便产生“由三条线所围成的封闭图形是三角形”的认知。这表明学生( )。
A.思维的间接性
B.思维的直接性
C.思维的概括性
D.思维的抽象性
E.思维的灵活性
【答案】AC。解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维具有间接性和概括性的特点。
4、课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为( )。
A.群众性活动
B.班级活动
C.小组活动
D.学科活动
E.个人活动
【答案】ACE
5、依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动。以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师的行为违法的是( )。
A.截留学生的信件，偷看学生的日记
B.大量代订复习资料并收取回扣
C.为保持课堂纪律而限制学生的言论自由
D.为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假
E.公开学生成绩并张贴红榜白榜
【答案】ABDE。
6、班主任的领导方式一般可以分为( )。
A.权威型
B.民主型
C.权变型
D.情境型
E.放任型
【答案】ABE
7、课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价( )。
A.具有导向功能。能够促进课堂教学改革
B.能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C.具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D.是促进教师专业发展的重要途径
E.具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
【答案】ACDE
8、努力完成规定的学习任务是学生的一项主要义务，任何一个教育阶段都具有的学习任务的类型为( )。
A.诊断性的
B.评价性的
C.终结性的
D.测量性的
E.过程性的
【答案】CE。解析：任何一个教育阶段的学习任务都包括两种： 一是结果性的或称终结性的，即某一教育阶段教育计划规定的学生在该教育阶段结束时应完成的学习任务；一种是过程性的，是学生为完成某一教育阶段的学业或总 的学习任务而要完成的日常的、大量的、具体的学习任务。这两种性质的学习任务是相辅相成的，过程性的学习是量的积累，其目的和结果是质的提高。因此，学生 对学习任务都应认真对待，为完成既定的学习目标而努力。
9、中学教育肩负着双重任务，它们是( )。
A.为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础
B.为家庭教育提供帮助。辅助家长养育子女
C.为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础
D.为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业
E.培养学生的科研能力.引领先进的科学技术
【答案】AC。解析：中小学教育的任务是：为社会主义建设事业培养劳动后备力量，为高一级学校培养合格的新生。根据党的教育方针的要求，不 论学生毕业后，是升学还是参加生产劳动，都要把他们培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，培养成为无产阶级的坚强革命后代。
10、空间知觉包括( )。
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
E.运动知觉
【答案】ABCD
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